정래샘 수업

숲의 정래 선생님( 조정래의 정래입니다)은 문학을 공부하다가 미술을 하신 탓인지

언어에 대해 민감하며 엄격합니다.

감정, 정서, 사고를 언어로 대치하고 그것을 다시 시각화 하는 드로잉으로 작업을 유도하십니다.

 토요일.화실에 가지전에 정기적으로 만나는 모임에 갔었습니다. 좀 의례적이며 멤버는 - 좋은 사람들임에도 불구하고

대화 공통점을 찾기가 어려운 구성입니다. 날도 더운 데다가 교통 체증으로 , 피곤해져버렸습니다.

그런경우에 내가 가지고 있던 최근의 문제들이 한꺼번에 다, 최악의 상상으로  떠오르게 됩니다.

오늘 대화 중에  가장 민감하게 건드리는 단어가 무엇인가요.

가장 기쁜 , 또는 슬픔.

떠오르는 언어는? 그언어를 형상화 해보세요.

잠시 후 편안해 지면 그것들은 다 사라져 버려요. 그러기 전에 붙잡으세요.

연상잇기

- 나는 오늘 연극의 무대에서 하고 싶지 않은 역을 맡았어요 그래서 엉망이었지요,

나는 내 역활을 충분히 할 수 없었고 형편없는 연기 였어요, 

그렇다면 나무 1 그런것이 하고 싶으셨나요

- 아, 나는 나무가 되고 싶었던 것이구나  아무 에게도 눈에 띄지 않고. 그러나 그 무대 안에 속하고 그들을 구경할 수 있는.

     고도를 기다리며에 나오는 앙상한 나무. 중요한 배경이며 가끔 그 존재를 깨닫고 말을 건네는. 그러나 아무도 대답을 기대 하지 않는.

-나는 원이 싫어요, 되돌아 오기 때문에 . 형태를 만드는 것이 답답해요.

원을 그리고 그안을 까맣게 칠해보세요. 형태는 사라지지요.

-그러네요, 형태가 아니라, 그안에 나를 가두는 내 습관적 행위가 싫었던 것이지요.

숙제를 내주셨습니다. 책하나를 골라서 - 글씨만 있는 것으로 , 시집도 좋고-

책장을 넘기면서 그안에 집히는 언어를 골라 그것을 그림으로 그려 보라는 것입니다. 

강은교의 시집입니다. 내 스무살 초반의 우상이었던.

운조가 걸어 간다. 황토치마, 지평선, 화살표,모랭이...

지평선에 넘어가는 해를 바라보고 서있는, 치밋자락을 크게 펼쳐서 붉은 실루엣..

저는 그렇게 제 모습을 봅니다.

1. 떠오르는 언어를 물감으로 흘리듯 형상화 할것

2. 형태를 무형태로 바꾸기. 나는 나무다!